课程描述
依据教育部颁发的《学校体育工作条例》，《全国普通高校体育课程教学指导纲要》，《学生体质健康标准》等文件的精神，结合我校具体教学实际，在课程设置、教学内容体系、组织方法等方面进行了尝试，收到了较好的效果。
1．课程设置:
（1）本科生开设体育必修课程，每周2学时，每学期30学时，1学分，共计4学期，120学时，4学分。
（2）全校各年级本科生开设体育单项选修课程，每周2学时，每学期24学时，1学分。
2．课程内容体系结构:
我校体育课程将“以人为本、健康第一、讲求实效”的指导思想作为选编和构建教学内容体系的基本出发点，遵循大学生身心发展规律和兴趣爱好，坚持健身性与文化性相结合，科学性和可接受性相结合，民族性与世界性相结合。我校公共体育课程分为，选项课，公选课，体质健康测试课，专项训练课和保健课。
（1）选项课：为本科生第一、二、三、四学期开设。上述学生根据体育课部的开课计划，按照个人兴趣并结合自身状况，任意选择某一具体运动项目的某一级别班进行学习。
（2）公选课：为本科各年级公选课开设，即全院各年级学生均可根据体育课部的开课计划，按照个人意愿选择某一运动项目课程进行选修。
（3）专项训练课：为校代表队训练课，可结合单项协会、俱乐部进行。
（4）保健课：为部分身体异常、特型和病、残、弱及个别高龄等特殊群体的学生所开设的以指导康复、保健为主的适应性体育课程。学生需经校医院保健科认定资格后进行选课，获学分。
（5）体质健康测试课：为全校本科生开设，要求所有在校本科生必须通过男1000女800达标和立定跳远达标。
3．教学内容组织方式与目的:
我校公共体育课教学的组织以不同级别单项课程教学方式来进行，即由学生依据体训部提供的不同阶段的开课计划，按照兴趣并结合自身情况选择某一运动项目的某一级别班进行学习，任课老师则依据不同项目不同级别教学大纲实施教学。（1）初级班针对专项基础较差或基本为零以及身体素质欠佳的学生；（2）提高班针对有一定专项基础或经过初级班学习的学生；（3）高级班针对有较强专项能力的学生，主要是校代表队的队员以专项训练课形式进行；目的在于在满足学生的兴趣的基础上，充分调动和保持其学习积极性和锻炼热情，并较为系统、扎实地掌握项运动技能或健身手段，真正实现大学体育为终身体育服务的目的。
4.实践性教学的设计思想与效果:
我们建立了以俱乐部、单项协会为主要载体，以早操锻炼、课外活动与竞赛为主要开展方式的公共体育课实践教学体系,同时合理安排教师对学生进行全方位的针对性指导，帮助其将课堂中所学习到的知识与技能在实践中进行应用、巩固与提高。通过几年来的努力，我校学生公共体育课实践活动开展的丰富多彩，成效显著。我们组织学生积极参加了大学生田径运动会等各项体育赛事活动和技术服务以及各种体育健身与体育科技宣传服务等社会工作。效果良好。
